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外语教学与研究中的统计方法报名通知

2011-3-8 00:11| 发布者: sisu04| 查看: 936| 评论: 0|来自: 外研社

摘要: Workshop on Statistics in Foreign Language Teaching and Research
  继2010年8月“外语教学与研究中的统计方法研修班”成功举办之后,为满足更多高校外语教师使用统计方法、提升科研能力的需要,中国外语教育研究中心与外语教学与研究出版社将于2011年4月28-30日再次举办为期三天的研修班。
  本研修班旨在帮助学员掌握外语教学与科研中常用统计方法的基本原理以及SPSS统计软件的基本操作。在课程结束时,使学员能够读懂采用定量研究方法的研究论文,并能结合自身研究,选择适当的统计方法。
  本研修班的特点是鼓励思考与参与,注重操作与实践。要求每位学员都参加统计分析任务操作,交流统计分析方法。
  为保证学习和操作,每位学员需自带笔记本电脑(要求配置有Windows XP操作系统)。

一、研修内容
  本研修班结合实例,系统讲解统计方法及统计工具SPSS的应用,包括统计基本概念、问卷调查法、各种参数检验方法(如:t检验、相关分析、方差分析)和非参数检验方法,为教师在科研中遇到的统计与分析问题提供支持。同时通过案例分析,探讨不同统计方法的选择和应用,进一步提高广大教师、研究者和研究生运用统计方法进行研究的能力。

课程特色

  1. 以高校教师教学科研实践中的实际问题为例,有针对性地讲解统计方法及操作步骤。
  2. 以实际操作为主要学习形式,不进行深入的统计学理论及公式推导。
  3. 以能对SPSS软件进行基本操作并解读统计报表为基本要求,以能读懂当前用常见统计方法计算的检验结果为基本目标。
  4. 将统计结果与学术论文撰写融合,讲解实证论文中呈现统计结果的方式方法。
  5. 提供常见统计手段的SPSS操作说明录像,便于学员复习巩固。
  6. 提供典型例题,供学员复习巩固所学知识。

研修日程


时 间

课 程

4

28

8:30-8:40
8:40-9:40
9:50-10:50
10:50-12:00

开幕式及课程介绍
统计基础知识概论
集中量、差异量
正态分布、抽样分布、假设检验基本原理

14:00-15:00
15:20-17:00
17:00-17:30

问卷调查法
SPSS软件入门
问答与交流

4

29

8:30-10:00
10:20-11:20
11:20-12:00

T检验
方差分析
操作与问答

14:00-15:10
15:30-16:30
16:30-17:00

相关分析
回归分析
操作与问答

4

30

8:30-10:00
10:20-11:20
11:20-12:00

卡方检验
利用二手数据进行卡方检验
操作与问答

14:00-16:00
16:20-17:30

各班统计分析汇报演示
点评与总结

 

二、主讲专家
韩宝成
  北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员、博士生导师。主要研究领域为语言测试等。在国内外期刊发表多篇关于英语测试研究的论文;主要著作包括《外语教学科研中的统计方法》、《语言测试和它的方法》(与刘润清教授合著)等。目前教授的主要课程为语言测试、统计学等。

许宏晨
  北京外国语大学中国外语教育研究中心外国语言学及应用语言学博士后,副教授。研究领域为语言学,主要是应用语言学,兼顾理论语言学,有丰富的高校英语专业教学科研经验。主持全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“中国高校双语教学的非语言结果实证研究”、北外校级项目“我国中学生英语学习动机自我系统实证研究”等课题,陆续发表论文近20篇。

三、研修安排
研修时间:2011年4月28-30日,27日报到。
研修地点:外研社国际会议中心(北京市大兴区)
研修费用:1. 1500元/人,研究生900元/人(凭有效证件);
      2. 交通及住宿费用自理(会议中心双人标准间房价为240元/间/天)。

报名程序:

  1. 请登录http://heep.fltrp.com/conferences/注册报名并缴纳研修费用。报名截止时间:2011年4月12日;
  2. 研修费用在线缴纳截止时间:2011年4月12日;
  3. 组委会确认后将于2011年4月15日之前发出邀请函;
  4. 2011年4月27日凭邀请函及有效证件报到。

联系咨询:
联系人:郑丹妮
电 话:010-88819587
邮 箱:training@fltrp.com
查询网址:http://www.fltrp.com(“重要公告”)
http://www.heep.cn(教育网http://edu.heep.cn)
报名及交费网址:http://heep.fltrp.com/conferences

中国外语教育研究中心
外语教学与研究出版社
2011年3月


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